Rapport du CAG : Le Ministre de l’Éducation de Delhi dénonce des failles universitaires.
Le Ministre de l’Éducation a présenté une déclaration détaillée à l’Assemblée de Delhi, soulignant les préoccupations soulevées dans le rapport du CAG concernant la gouvernance universitaire, les finances et les lacunes politiques.
27 mars 2026, Delhi.
Le Ministre de l’Enseignement supérieur de Delhi, Ashish Sood, a prononcé une déclaration détaillée à l’Assemblée concernant le rapport du Contrôleur et Auditeur Général couvrant le fonctionnement des universités du gouvernement de Delhi entre 2018 et 2023. Il a qualifié la question de grave préoccupation publique et a remercié la Présidence pour l’opportunité de présenter les faits aux habitants de Delhi. Il a commencé par établir un contraste politique, affirmant qu’au lieu d’aborder les problèmes fondamentaux, les leaders de l’opposition ont souvent recours à ce qu’il a appelé une « carte de victime », détournant l’attention de la responsabilité. Il a fait référence à de récentes déclarations publiques et messages politiques, soutenant que de telles approches détournent l’attention des échecs de gouvernance qui méritent un examen minutieux.
Le Ministre a souligné que la critique est inévitable lorsque des décisions et des investissements essentiels sont retardés. Il a cité des exemples tels que l’incapacité à acquérir des équipements modernes, même des années après des incidents critiques, et le manque de financement en temps opportun pour les collèges gouvernementaux. Selon lui, ces lacunes ont directement affecté le développement des infrastructures et les installations étudiantes. Il a insisté sur le fait que soulever de telles questions fait partie d’une gouvernance responsable et ne peut être écarté comme de la simple critique. Il a également noté que la reddition de comptes dans l’administration publique exige un questionnement constant et de la transparence, que l’on soit au gouvernement ou dans l’opposition.
*Préoccupations concernant la planification et le fonctionnement des universités*
Dans son discours, le Ministre a mis en lumière des déficiences structurelles et de planification dans plusieurs universités établies au cours de la période examinée. Il a déclaré que certaines institutions ont été créées sans préparation adéquate, entraînant des inefficacités opérationnelles et une production académique limitée. Il a souligné que certaines universités fonctionnent dans des installations contraintes, avec des effectifs d’étudiants extrêmement faibles. Dans certains cas, a-t-il dit, il y a un manque de clarté concernant la conception des programmes, la reconnaissance des diplômes et les nominations de professeurs, soulevant des inquiétudes quant aux perspectives à long terme des étudiants inscrits dans ces institutions.
Il a également évoqué l’intégration d’institutions polytechniques dans de nouvelles universités, affirmant que cette transition a créé de l’incertitude parmi les étudiants et le corps professoral. Les problèmes liés à l’accréditation
Rapport du CAG : Graves Irrégularités Financières et Appel à la Responsabilité dans l’Éducation
La situation, la valeur des cours et la structure administrative ont entraîné de l’insatisfaction et des protestations, reflétant des problèmes systémiques plus profonds dans la planification et l’exécution.
Irrégularités Financières Mises en Lumière par le Rapport du CAG
Le Ministre a souligné que les conclusions mentionnées sont basées sur le rapport du Contrôleur et Auditeur Général de l’Inde (CAG), qui a identifié de graves irrégularités financières et des lacunes en matière de gouvernance. Il a déclaré que les comptes audités des universités n’avaient pas été présentés à l’Assemblée pendant plusieurs années, ce qui indique un manque de transparence financière. Le rapport a également mis en évidence des nominations arbitraires, un détournement de fonds et une réaffectation des ressources destinées aux étudiants des sections économiquement défavorisées. De plus, les fonds de bourses n’ont pas été utilisés efficacement, soulevant des inquiétudes quant à savoir si les bénéficiaires visés ont reçu un soutien adéquat.
Il a en outre souligné que le rapport signalait des problèmes de longue date tels que l’absence d’une politique d’admission claire, le manque de systèmes de migration pour les étudiants et l’incapacité à mettre à jour les programmes universitaires pendant de longues périodes. Ces lacunes systémiques, a-t-il soutenu, ont affaibli la qualité globale de l’enseignement supérieur dans la capitale.
Réponse du Gouvernement et Mesures de Réforme
Tout en soulignant les lacunes de l’administration précédente, le Ministre a également présenté les mesures prises par le gouvernement actuel pour relever ces défis. Il a déclaré qu’entre 2023 et 2025, des bourses d’une valeur de 44 crores de roupies ont été accordées à 3 014 étudiants issus de sections économiquement défavorisées. Il a mis en avant des initiatives dans le cadre de la vision « Du Campus au Marché » visant à promouvoir l’innovation et l’entrepreneuriat chez les étudiants, y compris un soutien financier pour les startups.
Il a également mentionné que les étudiants ont bénéficié d’opportunités significatives dans des secteurs émergents tels que la technologie des drones, y compris des commandes issues de projets liés à la défense. Ces développements, a-t-il dit, reflètent une orientation vers l’apprentissage pratique et l’engagement industriel, alignant l’éducation sur des applications du monde réel.
Appel à un Examen par le PAC et à une Discussion Détaillée
Concluant sa déclaration, le Ministre a exhorté le Président à autoriser une discussion détaillée sur le rapport du CAG et a recommandé qu’il soit renvoyé au Comité des Comptes Publics (PAC) pour un examen approfondi. Il a souligné qu’un tel examen est essentiel pour découvrir l’étendue complète des irrégularités et garantir la responsabilité dans l’utilisation des fonds publics.
Il a fait remarquer que le rapport est déjà sur la table de la Chambre et mérite une délibération sérieuse.
n. Selon lui, la situation est passée du désordre à une gouvernance structurée, de la stagnation au développement, et de la simple publicité à des résultats concrets. Il a réaffirmé que le gouvernement reste engagé envers la transparence, la réforme et l’obtention de résultats mesurables dans le secteur de l’enseignement supérieur.
