دہلی کے وزیر نے اسمبلی میں اعلیٰ تعلیم پر سی اے جی رپورٹ کا جواب دیا

دہلی میں یونیورسٹیوں کی حکمرانی پر سی اے جی رپورٹ: وزیر تعلیم کا بیان

وزیر تعلیم نے دہلی اسمبلی میں ایک تفصیلی بیان پیش کیا جس میں یونیورسٹیوں کی حکمرانی، مالیات اور پالیسی کے خلاء سے متعلق سی اے جی رپورٹ میں اٹھائے گئے خدشات کو اجاگر کیا گیا۔

27 مارچ 2026، دہلی۔
دہلی کے اعلیٰ تعلیم کے وزیر آشیش سود نے اسمبلی میں کمپٹرولر اینڈ آڈیٹر جنرل کی رپورٹ کے حوالے سے ایک تفصیلی بیان دیا، جس میں 2018 سے 2023 کے درمیان دہلی حکومت کی یونیورسٹیوں کے کام کاج کا احاطہ کیا گیا ہے۔ انہوں نے اس مسئلے کو عوامی تشویش کا ایک سنگین معاملہ قرار دیا اور دہلی کے عوام کے سامنے حقائق پیش کرنے کا موقع فراہم کرنے پر چیئر کا شکریہ ادا کیا۔ انہوں نے سیاسی تضاد بیان کرتے ہوئے کہا کہ بنیادی مسائل کو حل کرنے کے بجائے، اپوزیشن رہنما اکثر جسے وہ “مظلوم کارڈ” کہتے ہیں، استعمال کرتے ہیں، اور احتساب سے توجہ ہٹاتے ہیں۔ انہوں نے حالیہ عوامی بیانات اور سیاسی پیغامات کا حوالہ دیتے ہوئے دلیل دی کہ ایسے طریقے حکمرانی کی ناکامیوں سے توجہ ہٹاتے ہیں جن کی جانچ پڑتال ضروری ہے۔

وزیر نے زور دیا کہ جب ضروری فیصلے اور سرمایہ کاری میں تاخیر ہوتی ہے تو تنقید ناگزیر ہے۔ انہوں نے مثالیں دیں جیسے اہم واقعات کے کئی سال بعد بھی جدید آلات کی خریداری میں ناکامی اور سرکاری کالجوں کے لیے بروقت فنڈز کی کمی۔ ان کے مطابق، ان خامیوں نے بنیادی ڈھانچے کی ترقی اور طلباء کی سہولیات کو براہ راست متاثر کیا ہے۔ انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ ایسے مسائل اٹھانا ذمہ دارانہ حکمرانی کا حصہ ہے اور اسے محض تنقید کہہ کر رد نہیں کیا جا سکتا۔ انہوں نے یہ بھی نوٹ کیا کہ عوامی انتظامیہ میں احتساب کے لیے مسلسل سوالات اور شفافیت کی ضرورت ہوتی ہے، چاہے کوئی حکومت میں ہو یا اپوزیشن میں۔

*یونیورسٹیوں کی منصوبہ بندی اور کارکردگی پر خدشات*

اپنے خطاب میں، وزیر نے زیر جائزہ مدت کے دوران قائم کی گئی کئی یونیورسٹیوں میں ساختی اور منصوبہ بندی کی خامیوں کو اجاگر کیا۔ انہوں نے کہا کہ کچھ ادارے مناسب بنیادی کام کے بغیر بنائے گئے تھے، جس کے نتیجے میں آپریشنل ناکاریاں اور محدود تعلیمی پیداوار ہوئی۔ انہوں نے نشاندہی کی کہ بعض یونیورسٹیاں محدود سہولیات میں کام کر رہی ہیں، جہاں طلباء کی داخلہ تعداد انتہائی کم ہے۔ انہوں نے کہا کہ کچھ معاملات میں، نصاب کے ڈیزائن، ڈگری کی شناخت اور فیکلٹی کی تقرریوں کے حوالے سے وضاحت کی کمی ہے، جس سے ان اداروں میں داخل طلباء کے طویل مدتی امکانات کے بارے میں خدشات پیدا ہو رہے ہیں۔

انہوں نے پولی ٹیکنک اداروں کو نئی یونیورسٹیوں میں ضم کرنے کا بھی حوالہ دیا، یہ کہتے ہوئے کہ اس منتقلی نے طلباء اور فیکلٹی کے درمیان غیر یقینی صورتحال پیدا کر دی ہے۔ منظوری سے متعلق مسائل
تعلیمی اداروں میں مالی بے ضابطگیاں: CAG رپورٹ میں سنگین انکشافات

تعلیمی اداروں کی ساکھ، کورس کی قدر اور انتظامی ڈھانچے سے متعلق مسائل نے عدم اطمینان اور احتجاج کو جنم دیا ہے، جو منصوبہ بندی اور عمل درآمد میں گہرے نظامی مسائل کی عکاسی کرتے ہیں۔

وزیر نے اس بات پر زور دیا کہ مذکورہ بالا نتائج کمپٹرولر اینڈ آڈیٹر جنرل آف انڈیا (CAG) کی رپورٹ پر مبنی ہیں، جس میں سنگین مالی بے ضابطگیوں اور حکمرانی کی خامیوں کی نشاندہی کی گئی ہے۔ انہوں نے کہا کہ کئی سالوں سے یونیورسٹیوں کے آڈٹ شدہ کھاتے اسمبلی میں پیش نہیں کیے گئے، جو مالی شفافیت کی کمی کو ظاہر کرتا ہے۔ رپورٹ میں من مانی تقرریوں، فنڈز کے غلط استعمال اور معاشی طور پر کمزور طبقے کے طلباء کے لیے مختص وسائل کے انحراف کی بھی نشاندہی کی گئی۔ اس کے علاوہ، اسکالرشپ فنڈز کو مؤثر طریقے سے استعمال نہیں کیا گیا، جس سے یہ خدشات پیدا ہوئے کہ آیا مطلوبہ مستفیدین کو مناسب مدد ملی یا نہیں۔

انہوں نے مزید روشنی ڈالی کہ رپورٹ میں دیرینہ مسائل جیسے واضح داخلہ پالیسی کا فقدان، طلباء کے لیے نقل مکانی کے نظام کی کمی، اور طویل عرصے تک تعلیمی نصاب کو اپ ڈیٹ کرنے میں ناکامی کو اجاگر کیا گیا۔ انہوں نے دلیل دی کہ ان نظامی خامیوں نے دارالحکومت میں اعلیٰ تعلیم کے مجموعی معیار کو کمزور کیا ہے۔

سابقہ انتظامیہ کی خامیوں کو اجاگر کرتے ہوئے، وزیر نے موجودہ حکومت کی جانب سے ان چیلنجوں سے نمٹنے کے لیے اٹھائے گئے اقدامات بھی پیش کیے۔ انہوں نے بتایا کہ 2023 اور 2025 کے درمیان، معاشی طور پر کمزور طبقے کے 3,014 طلباء کو 44 کروڑ روپے کی اسکالرشپ فراہم کی گئی ہے۔ انہوں نے ‘کیمپس ٹو مارکیٹ’ وژن کے تحت شروع کی گئی پہل کاریوں کو اجاگر کیا، جن کا مقصد طلباء میں جدت اور انٹرپرینیورشپ کو فروغ دینا ہے، جس میں اسٹارٹ اپس کے لیے مالی مدد بھی شامل ہے۔

انہوں نے یہ بھی ذکر کیا کہ طلباء کو ابھرتے ہوئے شعبوں جیسے ڈرون ٹیکنالوجی میں اہم مواقع ملے ہیں، جس میں دفاع سے متعلق منصوبوں کے آرڈرز بھی شامل ہیں۔ انہوں نے کہا کہ یہ پیش رفت عملی تعلیم اور صنعت کے ساتھ مشغولیت کی طرف ایک تبدیلی کی عکاسی کرتی ہے، جو تعلیم کو حقیقی دنیا کے اطلاقات سے ہم آہنگ کرتی ہے۔

اپنے بیان کے اختتام پر، وزیر نے اسپیکر سے CAG رپورٹ پر تفصیلی بحث کی اجازت دینے کی درخواست کی اور سفارش کی کہ اسے مزید جانچ کے لیے پبلک اکاؤنٹس کمیٹی (PAC) کے سپرد کیا جائے۔ انہوں نے زور دیا کہ بے ضابطگیوں کی مکمل حد کو بے نقاب کرنے اور عوامی فنڈز کے استعمال میں جوابدہی کو یقینی بنانے کے لیے ایسی جانچ ضروری ہے۔

انہوں نے تبصرہ کیا کہ رپورٹ پہلے ہی ایوان کی میز پر موجود ہے اور سنجیدہ غور و خوض کی مستحق ہے۔
اعلیٰ تعلیم میں افراتفری سے ترقی تک: حکومت شفافیت اور نتائج کے لیے پرعزم

n. ان کے مطابق، صورتحال افراتفری سے منظم حکمرانی، جمود سے ترقی، اور محض تشہیر سے ٹھوس نتائج کی جانب منتقل ہو چکی ہے۔ انہوں نے اس بات کا اعادہ کیا کہ حکومت اعلیٰ تعلیم کے شعبے میں شفافیت، اصلاحات اور قابل پیمائش نتائج کی فراہمی کے لیے پرعزم ہے۔