राहुल गांधींची माध्यमांच्या प्रचारावर चिंता: ‘द केरळ स्टोरी 2’ वरही भाष्य
काँग्रेस नेते राहुल गांधी यांनी ‘द केरळ स्टोरी 2’ फारसे लोक पाहत नसल्याबद्दल समाधान व्यक्त केले, तसेच चित्रपट, दूरदर्शन आणि माध्यमांचा प्रचारासाठी वापर वाढत असल्याची चिंता व्यक्त केली.
लोकसभेतील विरोधी पक्षनेते राहुल गांधी यांनी नुकतेच केरळमधील इडुक्की जिल्ह्यातील कुट्टिक्कानम येथील मारियन कॉलेजमध्ये विद्यार्थ्यांशी संवाद साधला. या संवादादरम्यान, त्यांनी सार्वजनिक मत तयार करण्यात चित्रपट आणि माध्यमांच्या भूमिकेवर भाष्य केले आणि या व्यासपीठांचा समाजात प्रचार आणि फूट पाडण्यासाठी वाढता वापर होत असल्याबद्दल चिंता व्यक्त केली.
हा संवाद शुक्रवारी झाला, जेव्हा गांधी राजकारण, शिक्षण, जागतिक समस्या आणि माध्यमांच्या प्रभावाविषयी विद्यार्थ्यांच्या प्रश्नांना उत्तरे देत होते. एका विद्यार्थ्याने त्यांना विशिष्ट कथांना प्रोत्साहन देण्यासाठी चित्रपटांच्या भूमिकेबद्दल आणि सिनेमाचा कधीकधी प्रचाराचे साधन म्हणून वापर केला जाऊ शकतो का, याबद्दल विशेषतः विचारले.
या प्रश्नाला उत्तर देताना राहुल गांधींनी ‘द केरळ स्टोरी 2: गोज बियॉन्ड’ या चित्रपटाचा उल्लेख केला. हा चित्रपट मोठ्या प्रमाणात प्रेक्षकांना आकर्षित करत नसल्याचे ‘चांगली बातमी’ असल्याचे ते म्हणाले, याचा अर्थ प्रेक्षक त्यातील कथेशी जोडले जात नाहीत. त्यांच्या मते, हा चित्रपट पोकळ वाटला आणि अनेकांना तो भावला नाही.
गांधी असेही म्हणाले की, या चित्रपटाला मिळालेला प्रतिसाद केरळचे समाज, संस्कृती आणि परंपरा किती गुंतागुंतीच्या आणि वैविध्यपूर्ण आहेत हे दर्शवतो. त्यांच्या मते, राज्याबाहेरील अनेक लोकांना केरळची सामाजिक रचना आणि सांस्कृतिक ओळख पूर्णपणे समजू शकत नाही.
त्यांची ही टिप्पणी, सिनेमा आणि दूरदर्शनसह माध्यमांची व्यासपीठे सार्वजनिक धारणा आणि राजकीय कथांवर कसा प्रभाव टाकतात यावरील व्यापक चर्चेच्या संदर्भात आली.
*राहुल गांधींकडून चित्रपट आणि माध्यमांच्या वाढत्या प्रचाराच्या वापराबाबत प्रश्नचिन्ह*
विद्यार्थ्यांशी संवाद साधताना, राहुल गांधींनी चित्रपट, दूरदर्शन आणि माध्यमांच्या इतर प्रकारांचा विशिष्ट कथा आणि विचारसरणींना प्रोत्साहन देण्यासाठी वाढता वापर होत असल्याबद्दल चिंता व्यक्त केली. त्यांच्या मते, या व्यासपीठांमध्ये जनमत घडवण्याची शक्ती आहे आणि काही प्रकरणांमध्ये त्यांचा वापर समजूतदारपणा वाढवण्याऐवजी फूट पाडण्यासाठी केला जात आहे.
त्यांनी सुचवले की, माध्यमांमधील सामग्रीचा कधीकधी समुदायांमध्ये शत्रुत्व निर्माण करण्यासाठी किंवा विशिष्ट गटांना लक्ष्य करण्यासाठी वापर केला जाऊ शकतो. गांधींनी असा युक्तिवाद केला की अशा कथांमुळे सामाजिक फूट पडू शकते, जिथे काही गटांना फायदा होतो तर इतरांना अन्यायकारकपणे चित्रित केले जाते किंवा त्यांना दुर्लक्षित केले जाते.
काँग्रेस नेत्याने यावर जोर दिला की, चित्रपट आणि माध्यमांद्वारे कथाकथन हे आदर्शपणे समाजातील विविधता आणि गुंतागुंत प्रतिबिंबित करणारे असावे.
राहुल गांधी: माध्यमांचे राजकारण आणि शिक्षणातील वैचारिक प्रभाव
राजकीय हेतूंसाठी कथांना सोपे किंवा विकृत करण्याऐवजी, त्या जशा आहेत तशाच मांडल्या पाहिजेत. द्वेष किंवा फूट पाडण्यासाठी कथा तयार केल्या जातात, तेव्हा लोकशाही संवादाचा आत्मा कमकुवत होतो, असे ते म्हणाले.
त्यांच्या भाषणात प्रेक्षकांमध्ये गंभीर विचार करण्याच्या महत्त्वावरही भर देण्यात आला. गांधींनी सूचित केले की प्रेक्षकांनी माध्यमांमधील मजकूर विचारपूर्वक पाहिला पाहिजे आणि काही कथा राजकीय किंवा वैचारिक प्रेरणांनी प्रभावित असू शकतात याची जाणीव ठेवली पाहिजे.
या चर्चेने भारतात राजकीय चर्चेत सिनेमा आणि डिजिटल माध्यमांच्या भूमिकेबद्दलच्या व्यापक वादावर प्रकाश टाकला. अलिकडच्या वर्षांत, चित्रपट आणि वेब सिरीज राजकीय संवादाचा भाग बनले आहेत, काही निर्मिती सामाजिक प्रश्न उपस्थित केल्याबद्दल प्रशंसनीय ठरल्या आहेत, तर काहींवर विशिष्ट दृष्टिकोन मांडल्याबद्दल टीका झाली आहे.
गांधींच्या मते, ‘द केरळ स्टोरी २’ सारख्या चित्रपटांना प्रेक्षकांचा प्रतिसाद दर्शवतो की प्रेक्षक कथांचे मूल्यांकन करण्यास आणि त्या विश्वासार्ह किंवा अर्थपूर्ण आहेत की नाही हे ठरवण्यास सक्षम आहेत.
त्यांनी असेही सुचवले की केरळची सामाजिक रचना आणि सांस्कृतिक परंपरा राज्याशी परिचित नसलेल्या लोकांकडून अनेकदा चुकीच्या पद्धतीने समजून घेतल्या जातात. त्यांच्या मते, तेथील समाजाची गुंतागुंत साध्या कथांद्वारे सहजपणे मांडता येत नाही.
मारियन कॉलेजमधील संवाद गांधींसाठी माध्यम प्रभाव, शिक्षण आणि तरुणांमध्ये राजकीय जागरूकता यासंबंधीच्या व्यापक विषयांवर चर्चा करण्यासाठी एक व्यासपीठ बनला.
*विद्यार्थ्यांशी संवाद: शिक्षण, तंत्रज्ञान आणि जागतिक राजकारण*
चित्रपट आणि माध्यमांवर भाष्य करण्याव्यतिरिक्त, राहुल गांधींनी विद्यार्थ्यांशी संवाद साधताना इतर अनेक मुद्द्यांवरही चर्चा केली. या चर्चेत शिक्षण धोरण, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, जागतिक संघर्ष आणि वैयक्तिक आवडी यांसारख्या विषयांचा समावेश होता.
गांधींनी उपस्थित केलेल्या मुद्द्यांपैकी एक म्हणजे भारतातील शिक्षण प्रणालीतील विचारसरणीचा प्रभाव. त्यांनी दावा केला की काही वैचारिक गट विद्यापीठे आणि शैक्षणिक संस्थांवर अधिकाधिक प्रभाव टाकत आहेत.
त्यांच्या मते, अनेक विद्यापीठांमधील कुलगुरूंची नियुक्ती त्यांच्या विशिष्ट वैचारिक पार्श्वभूमीमुळे, ज्यात राष्ट्रीय स्वयंसेवक संघाशी असलेल्या संबंधांचा समावेश आहे, करण्यात आली आहे. गांधींनी असा युक्तिवाद केला की शिक्षणाने एकाच दृष्टिकोनाला प्रोत्साहन देण्याऐवजी विविध दृष्टिकोनांना प्रोत्साहन दिले पाहिजे.
त्यांनी यावर भर दिला की विद्यापीठे अशी जागा असावीत जिथे विविध कल्पना आणि वादविवादांना प्रोत्साहन दिले जाते. शिक्षणाला एकाच वैचारिक चौकटीत मर्यादित ठेवल्यास विद्यार्थ्यांमध्ये बौद्धिक स्वातंत्र्य आणि गंभीर विचारसरणीवर मर्यादा येऊ शकतात, असे ते म्हणाले.
एआय स्पर्धा, भू-राजकारण आणि वैयक्तिक जीवनावर गांधींचे विचार
सत्रादरम्यान कृत्रिम बुद्धिमत्तेतील जागतिक स्पर्धेवरही चर्चा झाली. गांधी म्हणाले की, कृत्रिम बुद्धिमत्तेच्या तंत्रज्ञानाच्या विकासात अमेरिका आणि चीनसारख्या देशांच्या तुलनेत भारताला अजून बराच पल्ला गाठायचा आहे.
त्यांनी यावर भर दिला की, कृत्रिम बुद्धिमत्तेच्या प्रगतीमध्ये डेटाची भूमिका अत्यंत महत्त्वाची आहे. त्यांच्या मते, अमेरिकेला मोठ्या प्रमाणात जागतिक डेटा उपलब्ध आहे, ज्यामुळे त्यांच्या तांत्रिक क्षमता अधिक मजबूत होतात.
दुसरीकडे, चीन देशांतर्गत डेटावर कठोर नियंत्रण ठेवतो, ज्यामुळे त्यांना मजबूत अंतर्गत तांत्रिक प्रणाली विकसित करता येतात. गांधींनी सुचवले की, जर भारताला कृत्रिम बुद्धिमत्तेच्या क्षेत्रात प्रभावीपणे स्पर्धा करायची असेल, तर त्याला स्वतःच्या डेटा संसाधनांचे व्यवस्थापन आणि नियंत्रण करण्यासाठी धोरणे विकसित करावी लागतील.
चर्चेने जागतिक भू-राजकीय घडामोडींकडेही वळण घेतले, विशेषतः पश्चिम आशियातील संघर्षांवर. गांधी म्हणाले की, या प्रदेशातील परिस्थिती इस्रायल आणि इराणसारख्या देशांमधील संघर्ष वाटत असली तरी, प्रत्यक्षात त्यात जागतिक शक्तींचा एक व्यापक समूह गुंतलेला आहे.
त्यांनी निदर्शनास आणून दिले की, अमेरिका, चीन आणि रशियासारखे प्रमुख भू-राजकीय खेळाडू देखील या प्रदेशातील घडामोडींशी खोलवर जोडलेले आहेत. पश्चिम आशिया हे जागतिक ऊर्जा उत्पादनाचे एक प्रमुख केंद्र असल्याने, तेथील संघर्षांचे जगभरात व्यापक आर्थिक आणि राजकीय परिणाम होऊ शकतात.
ऊर्जा बाजारपेठा, व्यापारी मार्ग आणि भू-राजकीय युती या सर्वांवर या प्रदेशातील घडामोडींचा प्रभाव पडतो, ज्यामुळे अनेक देशांसाठी हे एक धोरणात्मक महत्त्वाचे क्षेत्र बनले आहे.
राजकीय आणि जागतिक मुद्द्यांव्यतिरिक्त, गांधींनी त्यांच्या वैयक्तिक आवडीनिवडी आणि जीवनशैलीबद्दलही सांगितले. त्यांनी विद्यार्थ्यांना सांगितले की, ते सहसा जास्त चित्रपट पाहत नाहीत, तर फावल्या वेळेत इतर कामांना प्राधान्य देतात.
त्यांच्या छंदांमध्ये त्यांनी बुद्धिबळ खेळणे आणि मार्शल आर्ट्सचा सराव करणे यांचा उल्लेख केला. त्यांनी हे देखील सांगितले की, ते नियमित व्यायामाद्वारे आपली तंदुरुस्ती राखतात, ज्यात पोहणे, धावणे आणि इतर शारीरिक क्रियांचा समावेश आहे.
केरळबद्दल बोलताना, गांधींनी वायनाड मतदारसंघाचे अनेक वर्षे प्रतिनिधित्व करण्याच्या त्यांच्या अनुभवावर विचार व्यक्त केले. ते म्हणाले की, या राज्यातून पाच वर्षे खासदार म्हणून काम करूनही, त्यांना अजूनही केरळचे समाज आणि संस्कृती पूर्णपणे समजून घेण्याची प्रक्रिया सुरू असल्याचे वाटते.
वायनाडमधील भूस्खलनाच्या दुर्घटनेचा उल्लेख त्यांनी केरळच्या लोकांच्या लवचिकतेचे आणि एकजुटीचे उदाहरण म्हणून केला. त्यांच्या मते, आपत्तीच्या वेळी रहिवाशांनी एकमेकांना ज्या प्रकारे पाठिंबा दिला आणि मदत केली, त्यातून त्यांची शक्ती दिसून येते.
गांधींचा इडुक्कीतील विद्यार्थ्यांशी संवाद: राजकारण, समाज आणि माध्यमांवर चर्चा
राज्याच्या सामाजिक संरचनेचा h.
इडुक्कीतील विद्यार्थ्यांशी साधलेल्या संवादामुळे गांधींना भारत आणि जगावर परिणाम करणाऱ्या विविध मुद्द्यांवर चर्चा करण्याची संधी मिळाली, यासोबतच त्यांनी तरुण लोकांशी राजकारण, समाज आणि सार्वजनिक कथांना आकार देण्यात माध्यमांच्या भूमिकेबद्दल थेट संवाद साधला.
