ノイダ：ノイダの経営学研究所（IMS）は、セクター62キャンパスでBBAハットを開催し、経営学部の学生に教室で学んだ知識を実際のビジネスシナリオに応用するための実践的なプラットフォームを提供しました。BBA学科が主催したこのイベントでは、学生たちが約40の屋台を設置し、多様な製品、サービス、インタラクティブな活動を通じて、起業家精神、創造性、経営能力を発揮し、熱心に参加しました。
この取り組みは、理論学習と実践的な経験との間のギャップを埋めることを目的としており、学生がビジネスを運営する上での課題とダイナミクスを直接体験できるようにしました。BBAハットはキャンパスを活気ある市場環境に変え、学生たちはビジネスアイデアを考案し、屋台の運営を管理し、顧客と交流し、財務を処理することで、起業家精神と経営実践に関する貴重な洞察を得ました。
学生たちは、食品、ファッション・美容製品、音楽ベースのエンターテイメント、レクリエーションゲーム、リサイクル素材から創造的に作られたホームデコレーションアイテムなど、多種多様な屋台を設置しました。これらの屋台は、他の学生、教職員、訪問者から大きな注目を集め、キャンパス全体に活気に満ちた魅力的な雰囲気を作り出しました。このイベントは、学生にマーケティング戦略、顧客エンゲージメント技術、販売計画を実際の環境で適用する機会を提供し、ビジネス運営に対する自信と実践的な理解を深めました。
IMSノイダのラジーブ・クマール・グプタ学長は、学生たちの努力を称賛し、現代の経営教育における体験学習の重要性を強調しました。彼は、今日の競争の激しい環境では、理論的知識だけでは不十分であり、実践的な経験が有能な専門家を育成する上で同様に重要な役割を果たすと述べました。BBAハットのような取り組みは、学生が現実世界の市場ダイナミクスを理解し、消費者行動を分析し、財務計画と運営管理の基本を学ぶのに役立つと彼は指摘しました。
グプタ氏はさらに、このような体験学習プログラムは、イノベーション、独立した思考、問題解決スキルを奨励することで、学生を実際の業界の課題に備えさせると強調しました。学生が模擬ビジネス活動に参加することで、起業家精神、リスク評価、顧客の期待についてより深く理解することができ、これらはビジネスおよび企業部門での専門的な成功に不可欠な要素であると彼は付け加えました。
イベント中、上級学術リーダーや教職員が屋台を訪れ、参加学生と交流して彼らの活動を観察し、起業家精神を奨励しました。IMSノイダのヴィカス・ダワン事務局長は、学生たちの創造性と組織能力を称賛しました。BBAハットのようなプログラムは、学生のリーダーシップ、チームワーク、財務意識、コミュニケーションスキルを育成する上で重要な役割を果たし、これらすべてが経営と起業家精神における成功したキャリアを築く上で不可欠であると彼は述べました。
ダワン氏はまた、実践的な学習機会が学生に自信と適応力を養わせ、学術環境から専門的な役割へとより効果的に移行するのに役立つと強調しました。このようなイベントはイノベーションを育み、学生がビジネス機会を探求する意欲を高めると彼は指摘しました。
従来の学術的枠組みを超えて。
IMSノイダのアドバイザーであるJ. K. シャルマ氏は、このイベントを学生が自身の才能、創造性、起業家精神を発揮するための強力なプラットフォームであると述べました。彼は、学生たちが積極的に参加し、経営知識を実践的な状況で応用しているのを見て満足感を表明しました。シャルマ氏は、このイベントが学生にチームワーク、リーダーシップ、イノベーションを発揮させるとともに、計画、実行、顧客との交流において貴重な経験を積ませるものであると述べました。
IMSノイダの学部長であるニーラム・サクセナ氏は、BBAハットの主な目的は、学生に実際の市場環境に触れる機会を提供し、自立心と革新性を育むことであると述べました。彼女は、このような取り組みが、製品プレゼンテーション、顧客エンゲージメント、価格戦略、運営計画など、ビジネスプロセスに対する学生のより深い理解を助けると指摘しました。サクセナ氏は、このイベントが学生の才能を披露するだけでなく、学内に祝祭的で協力的な雰囲気を作り出し、積極的な参加と体験学習を促進したと付け加えました。
BBA学科長のラメシュ・クマール氏は、このイベントの主な目的は、学生にマーケティング技術とビジネス慣行を創造的かつ実践的な方法で習熟させることであると説明しました。彼は、学生たちが自身の屋台の計画、プロモーション戦略の設計、資源の管理、顧客との交流を担当し、それがビジネス運営の複雑さを理解するのに役立ったと述べました。
彼はさらに、このような活動が学生に革新的な思考を促し、問題解決能力を育成するとともに、組織力と意思決定スキルを向上させると強調しました。クマール氏によると、BBAハットのような体験型イニシアチブは、学生が自信をつけ、起業家としての事業や企業でのキャリアに備えるのに役立つとのことです。
このイベントの成功裏の実施は、教員であるヤティカ・ラストギ氏とラチナ・グプタ氏の共同リーダーシップと指導のもとで行われました。彼らの連携により、円滑な運営、効果的な学生参加、そしてプログラム全体の成功が保証されました。教員は、学生の指導において積極的な役割を果たし、計画、マーケティング、運営面で彼らを導き、イベントが教育目標を達成することを確実にしました。
BBAハットは、学生がビジネスコンセプトを試し、顧客の期待を理解し、起業家精神の実践的な側面を体験できる生きた学習ラボとして機能しました。屋台を管理し、来場者と交流することで、学生は製品開発、価格設定、マーケティング、交渉、顧客サービスといった不可欠なビジネス機能に触れる機会を得ました。
このような取り組みは、IMSノイダが業界に関連する教育を提供し、学生を将来の専門的な課題に備えさせるという継続的なコミットメントを反映しています。このイベントは、経営教育における体験学習の重要性を再確認させ、学生の起業家としての才能、リーダーシップ能力、実践的なビジネススキルの育成に対する機関の重点を浮き彫りにしました。
