DELHI, 11 korrik (HS): Ministria e Arsimit mblodhi një konferencë të një nënkancelari të universiteteve qendrore në Kevadia, Gujarat, më 10-11 korrik 2025. Pjesëmarrës të rëndësishëm kanë Ministrin e Arsimit Dharmendra Pradhan. Sukanta Majumdar, dhe Zëvendës -Kancelarë të ndryshëm (VCS) të Universiteteve Qendrore.
Dr Majumdar thekson besimin e Sardar Patel në unitet, disiplinë dhe arsimim si bazë të Politikës Kombëtare të Edukimit (NEP) 2020, e cila synon të përmirësojë konkurrencën globale të Indisë duke ruajtur vlerat indiane. Ai theksoi një rritje të konsiderueshme në pjesëmarrjen e grave në arsimin e lartë, me hyrjet femra që rriteshin nga 1.57 kore në 2014-15 në 2.07 kurorë në 2021-22-një rritje prej 32%.
Ministri vuri në dukje integrimin e shpejtë të teknologjisë në arsim përmes platformave të tilla si Swayam, i cili u mundëson universiteteve të lëshojnë afërsisht 9 certifikata lakh në vit dhe duke mundësuar deri në 40% të kredive akademike përmes kurseve online. Ai përmend gjithashtu qasjen shumëgjuhëshe të NEP 2020, pasi provimet kombëtare si JEE, NEET dhe Cuet janë shkruar në 13 gjuhë rajonale.
Konferenca nxori në pah arritjet më të mira në Indi në Renditjet e Universitetit Botëror QS 2026, me 54 institucione që kishin një rritje prej pesëfishi që nga viti 2015. Banka Akademike e Kredisë (ABC), e cila është thelbësore për mësimin e qendrës së studentëve, mburroi më shumë se 2.75 studentë të regjistruar në kurorë në 1.667 institucione të arsimit të lartë, dhe shumë nga universitetet qendrore. Dr Majumdar e përshkroi NEP 2020 si një rilindje që i fuqizon nxënësit të mendojnë në të gjithë botën ndërsa qëndrojnë të rrënjosur në etikën kulturore të Indisë. Ai kërkoi që VCS të përshpejtojë zbatimin e ekosistemeve të rreme, të forcojë kërkimin, të promovojë bashkëpunim me industri, si dhe kapitalin e vet si përsosmëri.
Sekretari (Arsimi i Lartë) Dr. Vineet Joshi përmblodhi dhe mbrojti marrjen e konferencës kryesore për zbatimin e menjëhershëm dhe të menduar institucional të Kornizës Kombëtare të Kualifikimit të Arsimit të Lartë (NHEQF) dhe Kornizës Kombëtare të Kredisë (NCRF). Ai thekson rëndësinë e përafrimit të kurrikulave me aftësi në botë, duke u lutur për mësim të përzier, transferim të kredisë dhe përfshirje dixhitale në kornizën akademike. Ai i bëri thirrje menaxhimit të shkathët të nxitur nga të dhënat dhe përfshirjen e qytetarëve, duke theksuar instrumentet e tilla si Samarth për transformim. Përfshirja në arsimin e lartë u theksua si një qëllim i matshëm për të gjitha aspektet, nga pranimet në diversitetin e fakultetit.
Dr Joshi konfirmoi forcën akademike të Sistemit të Njohurive Indiane (IKS) dhe Bharatiya Bhashas, dhe avokoi për integrimin e tyre të rëndësishëm në universitete përmes planifikimit strategjik dhe pjesëmarrjes aktive kulturore. Ai inkurajoi pasurimin e bibliotekave dhe ngriti klube të njohurive dhe laboratorët e gjuhëve. Konferenca përfundoi me një vendim që universitetet qendrore të hartojnë referencë strategjie për të informuar dhe strategjizuar diskutimet e ardhshme për Vikksit Bharat 2047, me tema të tilla si integrimi multidisiplinar, rrjedhën kryesore të ICC, arsimin e drejtuar nga teknologjia dhe inovacionin e kampusit.
Diskutimet midis QV -ve kanë synuar shtyllat thelbësore të NEP 2020 – qasja, drejtësia, cilësia, përballueshmëria dhe përgjegjshmëria – përmes thjerrëzave të menaxhimit, inovacionit akademik, mësimit dixhital, kërkimit dhe përfshirjes globale, duke tërhequr nga përvojat personale në zbatimin e reformave NEP 2020.
Seancat e ditës së parë u përqëndruan në reformat strukturore dhe akademike nën NEP 2020, duke përfshirë modelin e arsimit fleksibël dhe multidisiplinar të lidhur me programin universitar me katër vjeç (FYUP) dhe kurrikulat në përputhje me përparimet teknologjike për të mbetur të rëndësishme. Iniciativat e arsimit dixhital si Swayam dhe APAAR janë theksuar për rëndësinë e tij në sigurimin e mënyrave fleksibël të të mësuarit. Sesionet e sistemit të qeverisjes elektronike Samarth nxjerrin në pah integrimin dixhital për operacionet universitare dhe transparencën, ndërsa diskutimet rreth barazisë synojnë të lehtësojnë dallimet socio-kulturore. Integrimi i gjuhëve indigjene dhe sistemeve të njohurive në arsimin e lartë ishte gjithashtu një pikë qendrore.
Dita e dytë u përqëndrua në inovacionin, sigurimin e cilësisë, përfshirjen globale dhe ndërtimin e kapaciteteve, e cila është vendimtare për realizimin e vizionit të NEP 2020 për ta shndërruar Indinë në një njohuri të njohurive në 2047. Përmirësimi i punëtorëve të kornizës së akreditimit për institucionet për institucionet. Ndërkombëtarizimi i arsimit dhe zhvillimi i fakulteteve është adresuar për të mbështetur qëllimet arsimore afatgjata.
Ngjarja mblodhi përfaqësime të ndryshme institucionale, duke përfshirë universitete prestigjioze si Universiteti i Delhi, Junu dhe Universiteti Banaras Hindu, i cili tregon peizazhin e pasur të arsimit të Indisë. Konferenca fillon me një seancë yoga më 10 korrik, e cila promovon mirëqenien dhe në përputhje me qasjen holistike arsimore të NEP 2020.
—————–
Hindusthan Samachar / Jun Sarkar
